T／CSA 050-2019 标准规范下载简介：
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T／CSA 050-2019 教室用LED照明系统 产品要求和测试方法图1国际照明委员会将一般照明灯具按照水平线上下的总亮度输出比例进行分类
4.2不同类别照明灯具光线分布
采用间接照明系统时，来自灯具的90%至100%的光线被引到灯上方的天花板或上部墙 壁等反射面，再通过这些反射面，被反射到房间的各个部分
4.2.3一般漫射照明
采用一般漫射照明系统时，上照/下照的光线分布与直接一间接照明系统相同GB/T 34559-2017 碳碳复合材料压缩性能试验方法，但水平 方向附近的光线输出是不受限制的
带有一个直接照明系统，几乎所有的光线都是向下照射的（用于嵌装隐藏式灯具，向下 的比例为100%）
5.1安全及电磁兼容性
本标准所适用的产品，其安全应符合GB7000.1、GB7000.201或GB7000.202的要求， 其电磁兼容性应符合GB17625.1、GB/T18595和GB/T17743的要求。
5.3桌面水平照度均匀度
2的方法测试，教室内课桌水平面上的照度均匀月
按照8.1.3的9点法测试，教室内9个点课桌面申心区域的维持平均亮度值应不小于 80cd/m², 测试高度为1.2m。
5.5桌面水平亮度均勺
5.6黑板面照度及均匀度
3.1.2的方法测试，教室照明灯具的显色指数不低
LED灯具初始光通量不应低于额定值的90%。
5.12LED灯具效能
黑板灯效能不应低于70lm/W，教室灯效能不应低于801m/W，且不应低于标称值。
在额定电压和额定频率下工作时，灯具的实测输入功率与额定输入功率偏差不应超过 10%
灯具的标称功率因数不应小于0.70，若灯具宣称高功率因数，则应不小于0.90；实测功 率因数不应比标称功率因数低0.05。
6产品视觉健康舒适度（VICO指数）要习
VICO指数共分为5级，级数越高说明人眼的视觉疲劳程度越大，即所测试的产品对人眼 视觉健康舒适度影响程度越大，产品合格性评判如表1所示。 按照8.3的方法测量教室照明灯具的VICO指数，测量值应小于3。基于VICO指数的产品 健康分级如表2所示。
表1产品合格性评判表
表2产品视觉健康舒适度分级表
使用LED教室照明系统的蓝光危害要求应符合GB/T20145中4.3.3和4.3.4的规定，应按照 IEC/TR62778进行评估，蓝光危害不应超过RG1低风险，
细胞活力指数共分为4级，级数越高说明LED产品对人眼的视网膜损伤程度越高，具体 量化分级如表3所示。
表3细胞活力指数(CVI指数）量化分级
8.1.2桌面水平照度、桌面水平照度均匀度、色温、显色指数的测试
桌面水平照度、桌面水平照度均匀度应按照GB/T5700中6.1的规定进行测试。 色温、显色指数应按照GB/T5700中6.4的规定进行测试。
8.1.3桌面水平亮度及均匀度的测试
将去除讲台以外的教室空间水平分为9等份，在每个区域的中心点放置课桌，课桌参考 高度为0.75m，如图2所示。 在距课桌边缘0.05m，高度为1.2m的位置放置亮度计，测试课桌中心点亮度，如图3所 下。 分别对9个区域进行亮度测试，计算亮度均匀度L
图2教室空间分割示意图
8.2光生物安全的测试
蓝光危害应按照GB/T20145和IEC/TR62778中的规定进行测试。
8.2.2细胞活力指数
视觉舒适度的测试样本量应保证大于或等于20人，且被试样本无眼部疾病，无屈光参差。 被试的屈光梯度可参考以下比例：
8. 3. 2测试环境
测试环境的设定应参考5.2、5.3的要求，并应避免其他产品和光源对测试产品的交叉影 响。
8. 3. 3人眼生理功能测试
8.3.3.1测试流程
人眼生理功能测试的简要流程如下
JB/T 7585-2013 直流低电阻测试仪8.3.3.2视功能测试方法
在被试进行测试光源环境下的负荷任务之前和之后分别进行双眼各类视功能数据采集， 具体项目如下： a)基础视生理功能测试 使用光干涉式眼轴测量仪测量眼轴长度AL、角膜曲率KR： 使用验光仪测量人眼屈光度。 b）人眼睫状肌调节能力测试 使用验光组合台测量调节集合调节比AC/A 使用多功能验光机测量睫状肌调节能力ACC。 c）人眼视觉成像质量测试 使用波前像差仪或自适应眼底成像仪测试被试双眼高阶像差HOAs及调制传递函数 MTF。
8. 3. 3.3产品体验
8. 3. 4 结果计算
将所有被试视功能测试前后数据代入专用计算软件进行运算，最终得出该被试单次测试 的VICO值Vx。 测试产品的VICO值Vy由所有被试（个数为n）的测试结果依照以下公式计算得出：
DB34T 2726-2016 废旧高分子材料加工基地管理规范半导体照明工程研发及产业联盟(CS)