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DB11／T 1984-2022 小学能源消耗定额.pdf

单位建筑面积非供暖能耗定额见表4

DB11/T 19842022

表4小学单位建筑面积非供暖能耗定额

GB/T 11701-2021 船用舷梯的基本规定单位为于克标准煤每平方米年

供暖天然气定额见表5

表5小学供暖天然气定额

单位为立方米每平方米年

4.7供暖外购热力定额

供暖外购热力定额见6

表6小学供暖外购热力定额

单位为吉焦每平方米年

单位为吉焦每平方米年

以年度为周期，宜采用自然年作为一个统计周期

5.2.1能耗统计范围是在一个统计周期内，小学运行过程中实际消耗的各种能源，综合能耗等于各利 能源的实物量与该类能源当量值折算标准煤系数的乘积之和。能源当量值折算标准煤系数应以实测低 位热值为准，若无条件实测，可参考附录A。 5.2.2非供暖能耗统计范围是在一个统计周期内，小学除供暖系统和交通运输系统之外的各种能源消 耗。若供暖系统的循环水泵、风机等耗电设备消耗电力未单独计量，则计入非供暖能耗中。 5.2.3以下用能若可以实现单独计量，则不计入能耗统计范围；若不能单独计量，则全部计入能耗统 计范围：

b）基建、出租、外借等符合统计扣减规定的能耗； C）承担的市政配套用能，如室外景观照明用电等。 到用太阳能、风能等可再生能源产生的能源应单独计量，并按照统计规定统计。 公务车充电桩的电耗应单独计量，并计入交通运输系统的用能统计范围。

5.3建筑面积统计范围

5.3.1建筑面积统计范围是在一个统计周期内，小学用于以教育或者辅助教育为目的的教学、办公和 后勤保障的全部建筑面积。 5.3.2在计算单位建筑面积电耗、单位建筑面积非供暖能耗时，计入小学的建筑面积应与能源消耗量 的统计范围一致，未计入能耗统计范围的区域，该区域的建筑面积应相应的从建筑面积的统计范围中 去除。

5.4用能人数统计范围

用能人数统计范围是在一个统计周期内，小学消耗能源的年平均人员数量，包括学生、在编教职人 员和编外工作人员，临时进校、参加会议等人员不统计在内

6.1人均综合能耗计算

综合能耗按式（1）计算

Z(e; ×pi) N

E。一一人均综合能耗计算值，单位为千克标准煤每人年[kgce/(p?a)]; e，一一小学统计周期内消耗的第i种能源实物量，单位为各实物量的单位； P，一一小学统计周期内消耗的第i种能源当量值折算标准煤系数，应以实测低位热值为准，若无 条件实测，可参考附录A； n一一小学统计周期内消耗能源品种的数量； N 小学统计周期内用能人数，单位为人（p）。

人均电耗按式（2）计算：

5.3单位建筑面积电耗计算

C。= Q串 / M

单位建筑面积电耗按式（3）计算：

6.4单位建筑面积非供暖能耗计算

单位建筑面积非供暖能耗按式（4）计算

DB11/T 19842022

e，一一小学统计周期内非供暖消耗的第i种能源实物量，单位为各实物量的单位； P；——小学统计周期内非供暖消耗的第i种能源当量值折算标准煤系数； 门 小学统计周期内非供暖消耗能源品种的数量； S 小学统计周期内建筑面积，单位为平方米(m)。

.5供暖天然气消耗计算

供暖天然气消耗按式（5）和（6）计算：

6.6供暖外购热力消耗计算

供暖外购热力消耗按式（7）计算：

C供暖热 供暖外购热力消耗计算值，单位为吉焦每平方米年[GJ/(m2·a)]; Q供暖热 小学统计周期内供暖外购热力消耗总量，单位为吉焦每年(GJ/a)： SmEt 小学统计周期内外购热力供暖建筑面积，单位为平方米(m²)：

DB11/T 1984—2022

GB/T 7690.2-2013 增强材料 纱线试验方法 第2部分：捻度的测定P该统计周期内实际采暖度日数修正系数

小学应注重日常节能管理，包括但不限于： a）有能源管理机构，制定能源管理制度，管理机构管理职责宜按GB/T23331的要求设定； 建立节能降耗责任制，设定节能管理目标，实施能源绩效考核，促进能效持续提升； C 按照GB17167、GB/T29149的规定配备管理能源计量器具，能源计量数据真实、准确和完整， 并有可溯源的原始记录； d 组织开展能效对标，实际用能超过定额约束值的，应开展能源审计或节能诊断，挖掘节能潜力 并有效落实； e 强化物业管理监管，提高用能设备的专业化节能管理水平； 十 制定节能低碳行为规范，杜绝“白灯”“长明灯”，控制室内供暖空调温度，注重教学办公设 备节电管理，引导绿色教学办公行为

小学应采取节能技术措施，包括但不限于： a） 根据国家和北京市政策要求，不使用淘汰落后用能设备，在用通用能耗设备能效符合国家相关 标准要求； 6 根据学校不同建筑使用特点和用能时间，供暖系统进行节能运行控制，如分时分区分温控制、 变频调节、气候补偿、夜间低温运行等，按需合理供暖； C 照明系统采用节能灯具，根据不同功能区域特点实施分时分区智能感应控制； d）采用节能型开水器，食堂采用节能型灶具； e） 具备可再生能源利用条件的学校，宜利用太阳能、热泵等技术供暖、供冷或提供生活热水等 并完善相应的计量措施。

小学应采取节能技术措施，包括但不限于： a） 根据国家和北京市政策要求，不使用淘汰落后用能设备，在用通用能耗设备能效符合国家相关 标准要求； 6 根据学校不同建筑使用特点和用能时间，供暖系统进行节能运行控制，如分时分区分温控制 变频调节、气候补偿、夜间低温运行等，按需合理供暖； C 照明系统采用节能灯具，根据不同功能区域特点实施分时分区智能感应控制； d）采用节能型开水器，食堂采用节能型灶具； e 具备可再生能源利用条件的学校，宜利用太阳能、热泵等技术供暖、供冷或提供生活热水等 并完善相应的计量措施。

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附录A （资料性） 常规能源当量值折标准煤参考系数

附录A （资料性） 常规能源当量值折标准煤参考系数

DB13T 5130-2019 炼油单位产品能源消耗限额引导性指标表A.1常规能源当量值折标准煤参考系数

GB/T2589一2020综合能耗计算通则 DB11/T1150—2019供暖系统运行能源消耗限容